PRÁCTICA 8. Formulación Problema de investigación sobre TIC'S

PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN: ¿Influye el uso de las redes sociales por los alumnos de Primaria en su rendimiento académico?

FINALIDAD: Analizar si la utilización de las redes sociales por los alumnos de Primaria influye de forma positiva o negativa en sus resultados académicos.

PALABRAS CLAVE: Redes sociales, alumnos de Primaria, influencia, resultados académicos.

FUENTES BIBLIOGRÁFICAS:

http://arbor.revistas.csic.es/index.php/arbor/article/view/380/380

http://sociedadinformacion.fundacion.telefonica.com/telos/articulocuaderno.asp@idarticulo%3D7&rev%3D76.htm

http://internetaula.ning.com/group/redessocialeseneducacin/forum/topics/semana-2-redes-sociales-en

http://edu.jccm.es/cp/villacol/index.php?option=com_content&view=article&id=110:el-uso-de-tuenti-disminuye-el-rendimiento-academico&catid=43:enredando

http://csanmanuel.micolegio.es/ver_noticia.aspx?id=65318







Reflexión individual: Carmen Mª Ibáñez Baeza

Nosotros hemos elegido este tema para nuestro trabajo de investigación por la importancia que tiene en nuestra actualidad el uso de las redes sociales por adolescentes y jóvenes.

Puede pensarse que el uso, cada vez más extendido, de las redes sociales por los más jóvenes tiene sólo un efecto negativo en los mismos, como pudiera ser un bajo rendimiento escolar, menor atención...Sin embargo, el profesor debe tratar de utilizar las redes sociales no como una forma de ocio, sino como una herramienta educativa interactuando con sus alumnos de forma activa compartiendo intereses culturales, científicos, pasatiempos, preferencias...

El profesor puede poner en línea materiales como vídeos, audios, páginas webs, etc. agilizando así el proceso de aprendizaje de sus alumnos y fomentando al mismo tiempo el gusto por la investigación de temas específicos. Además de utilizar las redes sociales para dejar avisos sobre la materia de que se trate convirtiendo las mismas en auténticos medios de oomunicación y no solo herramientas de ocio para ocupar el tiempo.

De este modo podemos observar que el uso de las redes sociales por nuestros alumnos, lejos de tener un efecto negativo, puede convertirse en un fuerte aiado del profesor y de él dependerá el ir incorporando estos medios en sus estrategias de enseñanza para así ir actualizándolas y adaptándolas a los nuevos tiempos en que vivimos.

Reflexión individual: Antonio López Pérez

El problema de investigación que planteamos está de rabiosa actualidad. En mi opinión, no debemos mirar para otro lado a la hora de aceptar o no el uso de las redes sociales por nuestros pequeños. Sería un ejercicio de irresponsabilidad no tener presente un fenómeno que nos invade y que se ha implantado en nuestra forma de pensar, en nuestra forma de actuar, en nuestra forma de ver el mundo globalizado en el cual vivimos y en definitiva, en nuestras vidas.

La sociedad del siglo XXI, denominada "de la información" por muchos sectores, necesita de todo el esfuerzo educativo necesario, para que todas las maravillas tecnológicas que tenemos al alcance de nuestras manos, sean utilizadas de forma adecuada. Para ello, la misión de las escuelas y de sus maestros, debe ser la de facilitar el acceso de los alumnos a estos medios multimedia y a la misma vez, dotarlos de los conocimientos necesarios para que sepan que cosas pueden hacer y que cosas son peligrosas a la hora de mantener su identidad y su intimidad fuera del alcance de la gran cantidad de depravados que comparten la red con ellos. Asimismo, debemos de aprovechar el interés mostrado por los pequeñines en el tema de las redes sociales, para utilizarlas con una finalidad didáctica. Quizás en este sentido está la clave para que se produzca un aprendizaje duradero en el tiempo y a la vez gratificante y divertido para ellos. Las redes sociales actuales son un medio de contacto entre los alumnos de primaria, y debemos aprovechar este hecho para crear en ellas vínculos con su mundo educativo y su escuela. Podemos crear un perfil para la clase, donde se compartan ideas, opiniones, consideraciones...

En conclusión, si no puedes con el enemigo, únete a el y sácale provecho. Además, ayuda a las personas que te importan y que conviven contigo a saber defenderse y a entender un medio, el digital, con el que van a tener que convivir, si o si, durante gran parte de sus vidas.

Por todo lo expuesto anteriormente, creo que es importante investigar si las redes sociales son beneficiosas o no en el proceso de aprendizaje de nuestros alumnos. Así, podremos aportar nuestro granito de arena en este complicado mundo al que nos enfrentamos y estaremos preparados para afrontar los problemas que se presenten en el aula. Debemos de estar preparados e informados, actualizándonos continuamente y ponernos en el lugar de nuestros alumnos, para trabajar con ellos, colaborando y creando conocimiento real. Esto será mas bonito, divertido y gratificante para nosotros como profesionales que seguir la corriente existente todavía actualmente. Así que, tomad nota... ¡huyamos del adoctrinamiento!

ENTRADA CREADA POR CARMEN Mª Y ANTONIO

PRACTICA 5, LAS WIKI

WEB 2.0. Se trata de un concepto que esta muy presente en nuestra vida tecnológica, pero ¿conocemos realmente lo que significa? Con esta practica hemos dado un gran paso en el conocimiento de este concepto y de la gran cantidad de herramientas de las que disponemos para usarlas de forma libre. A través de la wiki que hemos creado, hemos metido en un saco un gran numero de estas aplicaciones, que nos podrán ayudar de forma excepcional en nuestro futuro trabajo o en nuestra vida personal. Hoy en día, nuestra sociedad demanda a todas horas el trabajo colaborativo, y la wiki es una forma muy adecuada de llevar esto a la practica. Con la wiki , la información, realizada entre todos, nos enriquece de manera desbordante, lo que no descubre uno, lo hace el otro, haciendo que todos nos enriquezcamos. También posibilita que llevemos a cabo un ejercicio de generosidad, pues ponemos nuestro conocimiento al servicio de todos. Pero como todo, tiene sus puntos negativos. En las wikis, la información no es del todo fiable, pues puede ser que alguien, de forma intencionada o no, cuelgue cosas que no sean ciertas. Por eso, siempre debemos poner en cuarentena lo que ponga en estas paginas, si es que no sabemos su procedencia. En el caso de nuestra wiki, no ocurre esto, pues conocemos a todos los integrantes de la edición. Para concluir, creo que esta forma de trabajo es muy adecuada para poner información en común entre gran cantidad de personas con unos mismos intereses. En mi caso, cuando ejerza la docencia, procurare utilizarlas con mis alumnos, para que afiancen sus conocimientos y aprendan a trabajar en grupo.

Reflexión individual práctica 5 "Wiki 2.0"

Desde mi punto de vista, la creación de una wiki entre toda la clase ha sido muy interesante ya que cada uno ha subido algún recurso o herramienta 2.0 porque lo consideraba útil para impartir las clases y por su valor educativo. De esta forma todos hemos podido conocer herramientas que hasta entonces desconocíamos y que pueden sernos de gran utilidad en un futuro en nuestra función como maestros.

Las herramientas 2.0 son muy diversas y fáciles de utilizar. Nosotros hemos elegido un diccionario interactivo ya que lo consideramos algo imprescindible para los alumnos a la hora de conocer nuevos conceptos, sus sinónimos, antónomos, así como traducciones en otros idiomas. Este diccionario puede ser de utilidad en todas las áreas de conocimiento, tanto por los alumnos como por los profesores.

WIKI 2.0

Después de explorar la diferentes herramientas 2.0 que hemos encontrado en las diversas webs que las recogen, hemos seleccionado una que nos ha parecido muy interesante por su valor educativo y la hemos incorporado a la wiki de clase con el fin de que todos los compañeros puedan conocerla.

Se trata de un diccionario interactivo en el que, introduciendo una palabra, podemos consultar su significado, sinónimos, antónimos, conceptos de medicina, así como utilizarlo como diccionario de idiomas, tanto para francés-español, como para inglés-español. Esta herramienta la podemos encontrar en la dirección www.elmundo.es/diccionarios.

Este recurso lo pueden utilizar tanto los alumnos como los profesores en cualquier área curricular, ya que nos puede ayudar a resolver dudas sobre la terminología o significados de palabras en cualquier área de conocimiento. Sin embargo, en el área donde podemos sacar un mayor provecho de este diccionario interactivo es en la de lengua española y lengua extranjera.